Uso excessivo de smartphones em sala de aula PREOCUPA Unesco; entenda

 

 

A Unesco, agência da ONU voltada para a educação, ciência e cultura, divulgou um relatório preocupante sobre os riscos do uso excessivo de smartphones em sala de aula. A entidade alerta para os impactos negativos que a exposição prolongada à tecnologia pode ter no desempenho educacional das crianças e em sua estabilidade emocional.

A agência sugere que os legisladores adotem medidas para evitar a utilização inadequada dos celulares durante as aulas, visando melhorar o aprendizado dos alunos e protegê-los de possíveis problemas, como o bullying virtual.

Uso excessivo de smartphones e seu impacto na educação

Segundo a Unesco, existem evidências que indicam que usar o smartphone em excesso pode prejudicar o desempenho educacional das crianças. A exposição prolongada às telas também pode afetar negativamente a estabilidade emocional dos alunos.

A agência ressalta que distrações durante as aulas causadas pelo uso de celular podem atrapalhar o ensino e comprometer a concentração dos estudantes.

Imagem: Paula Giolita/Reprodução

A Unesco defende que a proibição de celulares em escolas seria uma mensagem importante sobre o papel das tecnologias digitais na educação. A agência enfatiza que a interação física entre professores e alunos não pode ser substituída por opções digitais.

Audrey Azoulay, diretora da agência, alerta para a importância de manter as necessidades do aprendiz em primeiro lugar e apoiar os professores, destacando que as conexões online não devem substituir a interação humana.

A entidade ainda destaca a importância de os países analisarem cuidadosamente os benefícios e prejuízos do uso da tecnologia na educação, e adverte que os impactos positivos e a eficiência econômica podem ser superestimados. Segundo os pesquisadores da agência, nem todas as mudanças tecnológicas constituem progresso.

É necessário estabelecer objetivos claros para o uso consciente da tecnologia em sala de aula, compreendendo quando sua utilização pode ser benéfica e quando ela pode prejudicar o aprendizado dos estudantes.

Evidências científicas e influência de empresas privadas

A Unesco enfatiza que as evidências científicas apontam para um prejuízo maior do que benefício na adoção de ferramentas digitais na sala de aula.

A agência também destaca a preocupação com a influência crescente de empresas de educação privada na formação de políticas educacionais ao redor do mundo, ressaltando que muitos estudos positivos foram financiados por essas empresas.

A necessidade de uma análise independente e cautelosa sobre o uso da tecnologia na educação é uma preocupação central da organização. Uma análise cuidadosa dos benefícios e prejuízos da tecnologia é essencial para garantir uma educação de qualidade, livre de influências que priorizem interesses comerciais em detrimento do bem-estar dos estudantes.